Οικολογία και περιβάλλον

Ο ΚΗΠΟΣ ΣΑΝ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ   Δεν είναι λίγες οι φορές, που θέλουμε να ακούσουμε μουσική για να «ξεφύγουμε»-να δημιουργήσουμε εικόνες στο μυαλό μας που θα αποφορτίσουν την γκρίζα πραγματικότητα και θα μας φέρουν στο μυαλό εικόνες ηρεμίας! Μα τι μας θυμίζουν όλα αυτά; Μήπως την εικόνα του Πρασίνου , της Φύσης ή κάποιου κήπου, όχι υποχρεωτικά συγκεκριμένου; Τελικά, μήπως ο κήπος είναι το αποτέλεσμα μίας σύνθεσης με αρκετά στοιχεία μουσικής; Φυσικά υπάρχει και η «μουσικότητα» κάθε φυτού, ο ήχος των φύλλων του αλλά και η προσέλκυση ζωής άρα και ήχου. Το νερό και τα υπόλοιπα υλικά, έχουν θέση σε αυτή τη σύνθεση; Συνδέονται τα φυτά με τη μουσική; Την αποδίδουν σχεδιαστικά με κάποιο τρόπο;  Ή μήπως την ακούν κιόλας και αντιδρούν; Υπάρχει κάποιο είδος μουσικής που να τους αρέσει περισσότερο και κάποιο λιγότερο; Φυσικά υπάρχει και  η χρηστική διάσταση. Από το ξύλο κάποιον φυτών ή από τμήματά του, φτιάχνονται μουσικά όργανα από τα οποία «παράγεται» ήχος, άρα και μουσική

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ /ΧΩΡΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Ο ρόλος του ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΗΠΟΥ δεν είναι απλά καλλωπιστικός ούτε μονοσήμαντα  στοιχείο προς διαχείριση. Είναι κατ’ ουσία «παιδευτικός».  Όλοι μαζί «παράγουμε» και «προάγουμε» …Πράσινο πολιτισμό. Κάποιες απλές κινήσεις προς αυτήν την κατεύθυνση: Θεματικές φυτεύσεις, για να είναι αναγνωρίσιμες οι ομάδες των φυτών και τα νέα παιδιά να μαθαίνουν το σωστό τρόπο τα φυτά (πχ κήπος με ενδημικά φυτά του Παγγαίου ). Η ακαταστασία δημιουργεί κακή εικόνα και έλλειψη σεβασμού προς το πράσινο άρα και αύξηση πιθανότητας βανδαλισμού (όταν ο άλλος δει κάτι καλό δύσκολα θα πάει να το καταστρέψει Δημιουργία Εδώδιμου Κήπου (Λαχανόκηπος, Βοτανόκηπος, Οπωρώνας, Αμπέλι). Αξιοποίηση ανά κλιμάκιο (άλλη προσέγγιση το Δημοτικό, άλλη το Γυμνάσιο, άλλη το Λύκειο. Τα πάντα θα γίνονται με «οικολογικά» σκευάσματα και μεθόδους. Μαθησιακά, έχει να κάνει και με διατροφή και με πολιτισμό Ξεκινάμε με ΜΑΘΗΜΑΤΑ για την ΚΗΠΟΥΡΙΚΗ και τον

Όπως υπογραμμίζεται στην έκθεση «Ζωντανός Πλανήτης 2016» που δημοσιεύεται κάθε δυο χρόνια από το WWF, η άγρια ζωή είναι πιθανό να καταρρεύσει κατά 67% εξαιτίας των ανθρώπινων δραστηριοτήτων μέχρι το τέλος της δεκαετίας που διανύουμε. Η έκθεση αποδεικνύει ότι για πρώτη φορά στην ιστορία της Γης οι άνθρωποι «καταπονούν» τον πλανήτη και υπογραμμίζει τις απαραίτητες αλλαγές στον τρόπο παραγωγής τροφής και ενέργειας. «Οι εκθέσεις "Ζωντανός Πλανήτης" είναι ένα οικολογικό τεστ κοπώσεως που δείχνει τις αρρυθμίες και τα εμφράγματα που προκαλεί η αδιαφορία για την υγεία του πλανήτη. Από αυτό το "τσεκ απ" και πέρα, η πορεία του πλανήτη εξαρτάται από πολιτικές κυρίως αποφάσεις», αναφέρει χαρακτηριστικά η Θεοδότα Ναντσου, επικεφαλής περιβαλλοντικής πολιτικής του WWF Ελλάς. Σύμφωνα με την έκθεση, ο παγκόσμιος πληθυσμός των ψαριών, πουλιών, θηλαστικών, αμφιβίων και ερπετών έχει ήδη μειωθεί κατά 58% μεταξύ

Προβλέπονται αλλαγές στις επιτρεπόμενες χρήσεις στις ζώνες του Εθνικού Πάρκου Το σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος (ΠΔ) για τον χαρακτηρισμό ως «Εθνικό Πάρκο» χερσαίων και υδάτινων περιοχών της Ροδόπης ετέθη σήμερα σε διαβούλευση από το υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας. Η οροσειρά της Ροδόπης ήταν μία από εκείνες τις περιοχές που με σειρά υπουργικών αποφάσεων, κυρίως του 2008 και 2009, είχαν κηρυχθεί «Εθνικά Πάρκα». Ωστόσο, σύμφωνα με τον νόμο 1650/1986 και τη σχετική  νομολογία  του Συμβουλίου της Επικρατείας (για την περίπτωση χαρακτηρισμού της περιοχής οικοανάπτυξης της Παμβώτιδας - ΣτΕ Επτ. 3595/2007), η οριοθέτηση μιας  περιοχής ως  προστατευόμενης  χρήζει αυξημένης νομικής κατοχύρωσης με ΠΔ και όχι με ΚΥΑ (Κοινή Υπουργική Απόφαση). Παρ' όλα αυτά η νομική ασπίδα πολλών προστατευομένων περιοχών της χώρας «πατά» ακόμη και σήμερα σε απλές υπουργικές αποφάσεις. Οσον αφορά την οροσειρά της Ροδόπης χαρακτηρίστηκε Εθνικό Πάρκο με την ΚΥΑ 40379/01-10-2009 (445